제 1 장 유아교육의 개념 및 중요성
제 2 장 유아교육의 역사
제 3 장 유아교육사상
제 4 장 유아교육과 발달
제 5 장 유아교육과정
제 6 장 유아교육과 놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12 장 유아교육기관 운영관리
제 13 장 유아교육의 현재와 미래

* 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) *

제1장 유아 교육의 개념 및 중요성

1. 유아 교육의 개념
1) 유아의 개념
① 유아 교육의 대상인 유아를 정의하는 방법은 다양한 관점에 따라 다름
② 발달심리학적 관점에서 유아는 신생아기와 영아기를 지나는 인간 발달의 초기 단계이며, 사회적으로는 종종 영아와 유아를 구분하지 않고 넓은 의미에서 사용되기도 함
③ 법률적으로는 「유아교육법」에 의해 유아는 만 3세부터 취학 전까지의 어린이로, 「영유아보육법」에서는 영유아를 취학 전 6세 미만 아동으로 정의함
④ 시간이 지나면서 유아 교육 대상 연령은 확대되어 현재는 만 3세부터 만 5세까지를 포함한다. 넓은 의미에서 유아는 출생부터 취학 전까지의 아동을 포괄할 수 있음

2) 교육과 유아 교육의 개념
① 유아 교육은 출생에서 취학 전까지의 유아를 대상으로 하는 전인적 성장과 발달을 촉진하는 체계적이고 계획적인 교육과정임
② 이 과정은 유아의 인지적, 정서적, 사회적 및 신체적 발달을 포함하며, 유아가 자기 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것을 목적으로 함

2. 유아 교육의 중요성
1) 아동관의 변화
① 우리 사회에서 아동을 바라보는 관점은 역사적으로 많은 변화를 겪었음
② 고대와 중세 시대에는 아동에 대한 이해가 부족하고 그들의 가치를 낮게 평가했으나, 근대에 들어서면서 교육을 통해 아동의 잠재력을 인식하게 되었음
③ 17세기 코메니우스는 유아 교육의 기반을 정립하였고, 로크는 아동을 경험을 통해 변화할 수 있는 백지상태로 보았음
④ 루소는 아동의 발달 단계를 세분화하고 각 단계에 맞는 교육을 제안하며 아동관을 확립했음
⑤ 현재는 '2019 개정 누리과정'을 통해 유아의 놀이와 발달을 중시하고 있으며, 유아를 유능한 존재로 인식하며 교육의 중요성을 강조하고 있음

2) 발달심리학적 관점
① 발달심리학적 관점에서 유아 교육의 중요성은 다양한 연구를 통해 강조되고 있음
② 발달심리학자들은 유아기가 인간 발달의 결정적 시기로, 이때의 경험이 성격, 사회적 및 정서적 발달에 큰 영향을 미친다고 주장함
③ 프로이트는 영유아기의 경험이 인간의 성격 발달에 중요하다고 보았으며, 에릭슨은 각 발달 단계별로 성취해야 할 과업이 있어 유아기 지도에 유용하다고 설명했음
④ 보울비는 생후 3년 동안의 올바른 애착 형성이 사회적 및 정서적 발달을 좌우한다고 강조했음
⑤ 뇌과학 연구는 유아기에 빠른 뇌 발달이 일어나며, 이 시기에 적절한 자극을 받지 못하면 두뇌의 발달이 제한될 수 있다는 사실을 밝히고 있음
⑥ 이러한 연구는 유아 교육이 단순히 지식의 습득을 넘어 인간의 전반적인 발달에 필수적임을 보여주며, 유아기의 교육과 환경이 개인의 미래 발달에 결정적인 영향을 미친다는 것을 시사함

3) 사회문화적 변화
① 유아 교육의 중요성은 사회문화적 변화와 밀접한 관련이 있음
- 민주사회 이념의 확산: 이 이념에 따라 우리나라에서는 모든 국민이 균등한 교육의 기회를 가질 권리가 있으며, 이는 유아 교육을 공교육의 범위에 포함시키는 추세와 연결됨, 유아 교육의 무상화와 같은 정책은 미래 사회 문제 방지와 국가 경쟁력 강화를 목표로 하고 있음
- 가족구조의 변화 및 여성의 경제활동 참여 확대: 현대의 핵가족화와 여성의 경제활동 참여 증가는 유아 교육에 대한 정부의 지원 확대를 필요로 함, 이는 출산과 육아를 병행하는 여성들에게 유아 교육의 접근성을 높여 주고, 가족구조 변화에 따른 양육의 부담을 줄이는 데 도움을 줄 수 있음
- 육아 정보 접근성 확대: 정보화 시대의 진입으로 육아 정보에 대한 접근성이 개선되었지만, 때로는 부적절한 육아 정보로 인해 부모들이 과도한 교육 부담을 갖게 되기도 함, 이러한 상황에 대응하여 유아 교육기관은 부모를 위한 정확하고 유익한 정보 제공을 강화해야 함

3. 유아 교육기관의 유형
1) 유치원
① 국립유치원: 국가가 설립·경영하는 유치원
② 공립유치원: 지방자치단체가 설립·경영하는 유치원(설립 주체에 따라 시립유치원과 도립유치원으로 구분할 수 있다.)
③ 사립 유치원 : 법인 또는 사인(私人)이 설립·경영하는 유치원

2) 어린이집
① 어린이집의 소관부터는 보건복지부임
② 어린이집은 「영유아보육법」에 근거하여 설립됨
③ 「영유아보육법」 제2장 제10조(어린이집의 종류)에 의거하여 국공립어린이집, 사회복지법인어린이집, 법인·단체 등 어린이집, 직장어린이집, 가정어린이집, 협동어린이집, 민간어린이집의 유형으로 구분됨
④ 「영유아보육법」에 따르면 어린이집은 보호자의 위탁을 받아 영유아를 보육하는 기관을 말하며, 어린이집의 보육 대상은 영유아로 6세 미만의 취학 전 아동을 말함
⑤ 보육이란 영유아를 건강하고 안전하게 보호하고 양육하며 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 사회복지서비스를 의미함


- 중략 -